5-6岁儿童学习习惯现状及影响因素研究——基于父母评定视角

作者：吴慧娴; 谭甲文^*; 张群霞; 李丽; 武慧

来源：陕西学前师范学院学报, 2023, 39(07): 70-76.

• 5-6岁儿童
• 学习习惯
• 现状
• 影响因素

幼儿学习习惯是学习品质的重要内容，关系到幼儿的入学准备与入学适应。以A省C市公办G幼儿园为例，选取164名5-6岁儿童为研究对象，基于父母视角对5-6岁儿童学习习惯进行评定，考察5-6岁儿童学习习惯的发展现状及影响因素。结果表明：父母视角下5-6岁儿童学习习惯总体情况不容乐观；幼儿学习习惯存在显著的性别差异；父母年龄与受教育程度对5-6岁儿童学习习惯影响不显著；家庭子女数量影响5-6岁儿童整体学习习惯及常规行为表现；家庭经济收入影响幼儿学习习惯中的策略使用情况。主要建议：父母要重视5-6岁儿童学习习惯的培养，提升自己关于幼儿学习习惯的认知；了解5-6岁儿童学习习惯的影响因素，找准改善幼儿学习习惯的突破口；掌握幼儿学习习惯培养的具体策略，提升幼儿学习习惯培育成效。

• 单位
  教育学院