通过厘清思想政治教育中显性教育和隐性教育的含义、特征和辩证关系，找到二者失衡的表现及原因，结合国内外先进的成果和经验，提出构建课内外、课程间、机构间和校内外的“联动”模式，紧紧围绕立德树人根本任务，达到显性教育和隐性教育相统一的目标，构建“三全育人”的“大思政”格局。
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