<正>在初中物理课堂，观察与实验是最有效的学习方式，正所谓“听不如看，看不如做”。教师如果能够根据课堂教学的际需求，就地取材自制教具，尽可能把一些演示实验变成学生实验，增加学生动手操作与感悟的机会，不仅能激发学生的求知欲和探索欲，还有助于培养学生的观察能力、创新思维、动手能力与实践应用能力。一、自制教具引新课，激发学生学习欲望在教学平面镜成像一节时，用如图1所示的装置，准备两支相同的蜡烛，一支点燃放置于玻璃瓶外，另一支未点燃放置于玻璃瓶中，
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