浅谈当前农村义务教育阶段家校合作的障碍及对策

作者：袁朝伟

来源：课程教育研究, 2019, (13): 32.

• 家校合作
• 观念转变
• 能力培训
• 合力

当前农村义务教育阶段的家校合作,存在认知障碍、能力障碍、制度障碍等。家长、教师的观念、能力,制约家校合作水平的提高。通过转变观念、能力培训以及建立相关机制,可以形成多方面的合力,促进学生健康成长。