在追溯信息素养发展历史和阐述信息素养对于大学生重要性的基础上，通过国内外信息素养教育模式分析对比，发现国内信息素养教育存在思维固化、缺乏主动性；形式多样，缺乏普及性以及经费不足，缺乏专业性等问题，从普及多种信息素养教育模式、提高信息素养意识、改变师生信息素养观念、与时代发展相结合等方面提出建议，以期帮助高校图书馆摆脱信息素养教育发展中遇到的困境。
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