新课改后,小学音乐教学发生了较大改变,不再单纯的进行音乐理论知识的讲解和作品欣赏,而是真正的从学生自身出发,设定符合学生需要的课程内容,以激发学生对音乐的热情,同时在教学中给予学生更多展示自我的机会,增强学生的创造力,更多的感受音乐艺术魅力,提高小学音乐教学质量。本文将针对趣味性教学展开分析,旨在加强小学音乐课堂唱歌教学的有效性。
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