“课程思政”和“思政课程”两者具有内在契合性,推进两者同向而行、实现协同育人是对思政教育范畴的进一步延伸,也是提升高校工作质量的有效途径。研究分析了“课程思政”和“思政课程”之间的联系,探讨了“课程思政”和“思政课程”协同育人的价值,提出了“课程思政”和“思政课程”协同育人的策略。