《识字6》教学设计

作者：芦娜; 华芳

来源：七彩语文(教师论坛), 2018, (04): 35-36.

<正>一、巧用字理,科学识字汉字有着丰富的文化内涵,教师应对汉字的构字规律和字理进行研究,强化学生的感知,根据生字特点,促进联想,根据汉字音形义确定最佳识字方法,避免机械识字。1.抓住部首,批量识字。师:(出示:狮、猴、猩)这三个字有什么特点?生:它们都是反犬旁的字。师:为什么这些字都是反犬旁的?生:它们都是动物。