基于核心素养培养的高中物理深度教学策略——以自由落体运动教学为例

作者：陆奕斌

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(09): 28-29.

• 高中物理
• 深度教学
• 核心素养
• 教学策略

深度教学是一种新型的教学理念,核心素养下的高中物理深度教学较为注重知识建构的广度与深度,能够多维度呈现问题与情境、思维与探究等的动态发展过程。同时,以学生的个性化学习为主的高中物理深度教学,克服了传统的表层教学的局限,强调学生的自主、合作、探究式学习,注重学生的高阶思维的训练,进而引发学生的深度探究与自主建构。本文以《自由落体运动》(人教版必修1)的教学设计为例,讨论了基于核心素养培养的高中物理深度教学策略。