提高“基础”课教学亲和力的路径探究

作者：赵琳

来源：湖北文理学院学报, 2020, 41(09): 73-76.

• “思想道德修养与法律基础”
• 教学亲和力
• 教学改革

"思想道德修养与法律基础"课以社会主义核心价值观为主线,以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观的教育为主要内容,引导大学生成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。但是在传统教学过程中出现亲和力不够、针对性不强和教授法不新等问题,从而降低"基础"课对学生的亲和力。新时代在深化"基础"课教学改革创新的进程中,应坚持需求与供给共赢,了解学生日趋多元的课程需求,满足立体化课程收获;坚持问题与教学互融,狠抓学生最为关切的重点难点,着力破解传统教学瓶颈盲点;坚持理论与实践共存,努力以学生喜闻乐见的教学形式传授空洞抽象的教学内容;坚持显性与隐性互动,深挖其它课程隐性教育教学资源,实现全方位育人的"大思政"格局。竭力通过价值守正、知识传授、能力培养和素质增强等层面同向发力,充分提高"基础"课教学亲和力。

• 单位
  武昌首义学院