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摘要
在教育强镇筑基行动深入开展的背景下，针对菏泽乡村教育现状构建城乡教研共同体是提升乡村教师整体素质的有效途径。构建城乡教研共同体有助于整合共享优质教学资源、精准帮扶乡村教师成长、推动城乡教育均衡发展。当前，菏泽城乡教研共同体面临社会支持体系不健全、教师主体性地位缺失、活动持续性效果不明显等发展困境，通过建立健全教研共同体运行机制、丰富教研共同体活动内容和形式、营造和谐共生的城乡教研文化生态等途径可以有效缓解困境，使菏泽城乡教研共同体走上开放共享、协作共赢的良性发展轨道。
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单位菏泽学院
