挖掘课本素材 渗透数学文化教育

作者：罗燕

来源：安徽教育科研, 2019, (20): 61-62.

• 小学数学
• 课本素材
• 文化教育

小学数学课本是学生学习数学的一种主要资源,内容非常丰富。教师在教学过程中需要挖掘蕴含在课本中的丰富资源,然后将数学文化教育逐渐渗透到日常的课堂教学中。本文从节前语到习题设计以及数学课本中的阅读材料等方面逐渐展开论述,为挖掘课本素材,渗透数学文化教育提供几点有效建议。