充分挖掘历史教材资源，创设有效教学情境，提高课堂教学效率——以“材料阅读”为例

作者：王海英

来源：读写算, 2018, (12): 224.

• “材料阅读”
• 功能
• 发挥作用

现行的北师大版初中历史教材每课都附有"材料阅读"等内容,如何合理利用教材,提高教材的利用率和课堂教学效率就摆在我们的面前,本文就这个方面谈下自己的见解与大家共勉。