幼儿园高效开展数学教学活动，决定了幼小衔接的质量，可见数学教学在幼儿园教育中的重要地位。然而，一些教师在开展数学教学活动时采用的方式较为单一，只是通过机械化的练习与“灌输式”的方式开展教学，幼儿难免感到枯燥乏味。长此以往，不仅会影响幼儿的学习效率，还会影响幼儿今后进入小学学习数学的积极性。为了解决这一问题，笔者通过反复思考与归纳，探索出支架式教学理念在幼儿园数学教学活动中的运用，现围绕支架式教学理念下幼儿园数学教学活动的开展策略展开分析，希望给更多相关教师提供参考与借鉴。
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