小学语文“表现性任务”设计的“三性”

作者：杨卫兰

来源：新课程导学, 2020, (20): 94-95.

• 小学语文
• 逆向设计
• 表现性任务

"逆向设计"是对传统"目标—活动—评价"教学模式的颠覆,"逆向设计"对于小学生的语文学习来说具有重要的意义。在"逆向设计"中"表现性任务"能够将目标评价以及具体的教学活动串联在一起,是最为核心的组成元素。在小学语文"逆向教学"设计中,设计针对性、情境性、创新性的"表现性任务"具有重要的意义。