课堂教学评价语是指教师在课堂教学语言情境中为实现一定的教学目的，对学生的言行做出即时、即兴、即地的带有情感意向的价值判断的语言。教师应基于高中学生的身心发展特点，从“智”“情”“美”三重维度入手，树立正确科学的评价观念并强化自身的评价语言反思意识；始终坚持以学生为本位作为教学评价导向；结合学科特色夯实评价语言素养。
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