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摘要
随着教学改革的不断深入,阳光体育教学已成为当前小学体育教育的核心指导思想。在体育教学改革初期,人们认识到传统教学模式的不足,所以转变教学思维以快乐体育为主要教学指导,但是快乐体育教育主要从学生的情感出发,培养学生的学习兴趣,让学生可以主动参与到体育教学活动中。这样的教学模式给了学生更高的主动性,但是学生只会参加自己感兴趣的体育教学活动,也不利于学生的全面发展,而阳光体育教育则刚好可以弥补快乐体育教学中的不足,不仅能让学生快乐地成长,还能引导学生全面发展。对小学体育从快乐体育到阳光体育的教学策略展开探讨,为体育教学的改革与创新提供新思维。
