开展生活化的高中生物学教学,不仅能提高教学质量,还能促进学生生物学学科核心素养的提升。文章从教学内容生活化、教学资源生活化、教学情境生活化、教学拓展生活化四个方面来探讨如何借助生活化教学提高高中生物学教学效率,帮助学生更好地学习和运用生物学知识,促进学生生物学综合素养的发展,以期为同学科教师提供一些参考。
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