站在“思维自由”的角度看命题

作者：余献虎

来源：中学数学教学参考, 2019, (35): 60-62.

• 命题
• 思维自由
• 追求
• 反思

测试的目的是及时监控、诊断和评价,为达成上述目标,就需要坚持"自主探索、规范行为、放飞自我、思维自由"的命题追求,命制切合测试需要的试题。