关注学段差异 明晰衔接规范

作者：黄光明

来源：中学政治教学参考, 2023, (30): 78-80.

• 一体化教学
• 教学目标
• 教学内容
• 备课活动
• 教学评价

在实际教学过程中,初中与小学学段的道德与法治存在“种好各自责任田”的现象,背离了儿童成长规律,因而推动小学初中道德与法治教学一体化势在必行。为此,教学目标应整体设计、层层递进,教学内容应纵向衔接、螺旋上升,备课活动应紧密结合、同心同向,教学评价应科学设计、深度融合。