教育公平视角下的学校标签化问题浅析

作者：郑莉芝

来源：课程教育研究, 2017, (24): 8-9.

• 教育公平
• “优等生”
• “差生”
• 标签化

早在1994年联合国教科文组织提出的全纳教育中就蕴含了教育公平这一核心内涵,但在学校中"优等生""差生"（"学困生""后进生"）这类标签随处可见,学生在学校所受的待遇因此有所差别。因此教育者要尽量避免由于标签化所带来的教育不公,在教育实践中将教育行为往公平的方向不断发展。

• 单位
  西华师范大学