部编版语文教材“人文主题”与“语文要素”双元组合的编排特点，使语文单元主题阅读教学的实施具有可行性。语文单元主题阅读教学以教材单元为主题核心，注重凸显学生的主体性，注重构建多元化的课程体系。文章在明确单元主题阅读教学概念及内涵的基础上，简要分析语文单元主题阅读教学的课堂特征，结合部编版五年级语文上册第一单元“传统文化鉴赏：一花一鸟总关情”的单元主题阅读教学设计，探究语文单元主题阅读教学的有效途径。
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