教师心理资本,是教师在教学过程中的积极心理发展状态。教师心理资本状况,对其教育教学态度与行为有着重要影响。为进一步缓解中小学教师的职业倦怠,应用心理资本建设理论,在提高教师教学效能感让教师主动地教,利用希望与责任感让教师进行改革性地教,利用乐观因素让教师幸福地教等方面,提出了克服职业倦怠的策略建议。
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