通过分析最近发展区(ZDP)相关理论,探讨在合作学习模式下教师在合作学习模式下大学英语写作活动中的重要作用。以云南某高校大二非英语专业两个教学班为研究对象进行实证研究,结果显示教师作用的发挥对学生较好完成大学英语写作实践活动具有显著的促进作用。