浅谈如何提高小学语文阅读教学质量

作者：陈小芳

来源：小学生(中高年级版), 2020, (12): 52.

<正>小学语文教师应当认识到,小学生必须能够拥有独立性较强的语文学习思维,反之将会造成比较狭窄的语文学习思路。在此前提下,作为语文教师有必要借助更为灵活的语文课堂模式来激活同学们的语文学习思维,对于小学生现有的语文思维空间予以不断的拓展,确保小学生能够拥有更为广阔的语文学习视角。