在微专题中展开“风格”教学的尝试——以《百合花》为例

作者：郁雪琳

来源：语文教学通讯, 2021, (25): 53-56.

• 《百合花》
• 微专题
• “风格”教学
• 群文联读

以《百合花》为主,其他作品为辅进行群文联读。通过"微专题"的课程抓手和解读"细节描摹"的教学抓手,从人物、手法、语言三个层面,探究作家"清新俊逸"的创作风格。就作家作品展开"风格"教学的尝试,以期探寻课型特质并由此发现存在的问题。