正例与反例相结合的微课教学在呼吸科护生带教中的应用

作者：章倩倩; 叶丽君; 陈韦敏

来源：中国高等医学教育, 2023, (08): 81-82.

• 微课
• 正例
• 反例
• 呼吸科
• 护生带教

目的：研究正例与反例相结合的微课教学在呼吸科护生带教中的应用效果。方法：选取本院呼吸科的60名护生为研究对象，随机分成对照组与试验组，每组各30名。对照组应用传统教学，试验组应用正例与反例相结合的微课教学，教学1个月后通过出科考核和问卷调查的方式进行效果评价。结果：试验组的出科考核为理论知识(87.43±4.69)分、技术操作(88.53±3.51)分、学业自我效能感(88.73±6.60)分、自主学习能力(115.00±7.90)分，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：正例与反例相结合的微课教学可提高呼吸科护生带教效果，有利于护生正确掌握相关理论知识及技术操作，增强学业自我效能感和自主学习能力。

• 单位
  温州医科大学; 丽水市中心医院