关于小学美术课堂秩序调控的几点想法

作者：毛林华

来源：教育界(基础教育), 2018, (03): 98-99.

• 小学美术
• 兴趣
• 课堂秩序
• 激励机制

在美术课的教学中,教师要根据教材本身的特点,创设相应的教学情境模式,用做游戏或者教学内容生活化来调动学生学习美术的兴趣。同时学会巧妙运用各种激励机制,让小学美术课堂充满活力又有秩序,把微笑带入教室。