随着社会的发展,社会形态以及内容的不断丰富,突发事件的出现比比皆是。在突发事件出现时,保障课堂教学高质高量地完成,成为一个必要的课题。该文在多年的教学实践基础上,详细分析"融合教学法"与"课堂教学质量",以新冠事件契机,从内容、背景、目标出发,详细探讨融合教学法在突发事件环境下对课堂教学质量保障的可行性。
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