基于问题导向的高中数学概念复习策略探究

作者：曾庆文

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (20): 32-33.

• 问题导向
• 高中数学
• 概念复习
• 能力提升

数学概念是数学知识体系的重要组成部分,也是数学定理、公式、法则的最基本组成单位。在高中数学概念复习教学中,以问题为导向进行教学优化,要注意问题设计的有序性、层次性、广度性、深度性,在有效问题分析、探索的基础上提高对概念的理解,强化复习学习思路,提高数学概念复习教学效果。为此,本文分析了问题导向下的高中数学概念复习教学的意义;探究了其引导教学原则;解读了复习提升策略。