旅游管理专业可通过信息技术为实践教学注入新的元素,增强教学活动的体验感和提高学生学习积极性。文章分析数字化背景下旅游管理专业体验式教学特征,探讨旅游管理专业教学中存在的问题:即人才供需错位,人才质量无法满足旅游产业需求,双师型教师较少,实践教学具有狭隘性和滞后性。由此提出旅游管理专业教学改革措施:提高教师职业技能,创设学习情境,明确人才培养目标,建立多元化教学评价体系,为学校开展体验式教学提供参考。
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