本文以趣味实验在农村高中物理教学中的构建价值与实践策略为主要内容进行阐述,结合当下高中物理教学中实施趣味实验的价值,从多元素材融入,丰富实验教学内容;懂得承上启下,引导学生趣味思考;创设良好教学情境,做好趣味导入这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升趣味实验在农村高中物理教学中的价值,激发学生兴趣的同时提升教学效果,以期为相关研究提供参考。
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