“读思达”视域下小学语文语用教学的策略探析

作者：陈晓艳

来源：教师, 2023, (19): 48-50.

• 读思达
• 小学语文
• 语用教学
• 语用思考
• 语用训练

文章首先对“读思达”视域下小学语文的语用教学实践进行了深入探析，指出了小学语文教学中语用课堂的缺失，然后重点阐述了在“读思达”视域下，教师开展语用教学的几点策略：整合语用内容，启发语用意识；强化语用引导，培养语用思维；设计语用训练，强化语用意识；重视语用思考，提升审美能力；关注语用输入，提升实践能力；注重语用输出，提高表达能力。教师只有基于课程内容和学情落实这些教学策略，才能有效促进学生积极阅读、思考、表达，提高学生的语言运用能力。