生命观是中学生物教学核心素养的首要内容,开展生命观教育是新课标的教学要求,也是教育的应然。然而,学生升学压力、教师授课进度紧张等一系列问题严重制约了生命观教育的开展。本文对中学生物教学中开展生命观教育的现状进行调查并分析问题,提出应对策略,旨在为提升中学生物教学中生命观教育效果提供参考依据。
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