议题式教学作为新课标要求的一种新的教学方式,其重要意义不言而喻。教师必须深入理解议题设计的特点以及在备课的过程中把握能够成为议题素材的标准,才能够使得议题式教学在新课改的实施过程中取得有效的成果。本文主要从议题设计要具有学科性、引领性和开放性的特点出发,从而进一步研究选择议题素材应该考虑其时政性、思辨性和生本性的标准,最后终能够使得议题式教学取得成功,进而提高学生核心素养,促进学生全面发展。
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