摘要

<正>幼儿园建构游戏是幼儿园教育中的一种重要教育活动,它能促进幼儿的认知、语言、社交和情感发展。在建构游戏中,师幼互动是非常重要的,师幼之间的行为动态调适能促进幼儿的学习和发展。本文探讨了幼儿园建构游戏中师幼行为动态调适的策略,以提高幼儿园建构游戏的教育效果和教育质量。笔者采用问卷调查、观察记录和访谈等方法,对幼儿园建构游戏中师幼行为动态调适的策略进行探究,以期为幼儿园教育提供参考。