为了提高大学计算机文化基础教学效果,针对课程特点、学生状态和授课现状,分析课程的培养目标、教学内容、应用场景和潜在价值,提出教学过程中要求和鼓励并重,构建丰富实践场景,前瞻性引导专业应用意识和深化教改配套政策的综合性教学改进思路,并探讨、分析实践效果,以期为信息时代背景下高校计算机基础课程教学模式的发展提供有益参考。
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