基于POA的大学英语读写翻转课堂教学设计与实践——以Door Closer,Are You？为例

作者：常丹丹

来源：英语广场(学术研究), 2020, (03): 42-43.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2020.03.022

• 产出导向法
• 翻转课堂
• 大学英语读写

本文以《新视野大学英语读写教程2》(第三版)第六单元的A篇课文为例,详细介绍了在产出导向法(POA)指导下的大学英语读写翻转课堂的教学目标和教学步骤,探究如何解决大学英语教学中语言输入与输出脱节、学用分离以及如何挖掘教材中的理工元素从而凸显"人文+理工"的英语教学特色。

• 单位
  昆明理工大学