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摘要
我院本科生理学实验教学,原是按实验教学大纲开设以印证理论知识为主的传统实验.随着社会的进步,对人才创新性思维要求的提高,传统实验教学已经暴露出不足:(1)学生在实验内容和项目的设计上缺乏主动;(2)实验结果明确,成功和失败界限分明,不利于学生对科学的探索;(3)结果讨论和报告的书写由带习教师引导,学生参考教科书书写,报告千篇一律,缺乏创新.为培养学生的科研思维和创新精神,考察学生对生理学知识的掌握和实际运用水平,培养学生实事求是的科学态度,我室在(查一下具体专业)04级6个实验班、05级12个实验班以及06级临床、口腔、麻醉、中西医结合等专业的48个实验班本科学生中开展了设计性实验,经过了连续3年的教学实践,取得了很好的效果.
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