经济学综合模拟实验是西方经济学的后续虚拟仿真实验课,该课程在一定程度上解决学生无法学以致用、实验教学简单碎片化、课程场景不利于激发学生学习热情这三大难点的同时,也存在着虚拟仿真与现实经济环境存在差异、课程设计带来的实验结果偶然性较高、专业学科竞赛难以惠及所有学生等一些目前难以解决的问题和矛盾。本文就这些问题,对高校经济学综合模拟实验教学进行再思考,并就可能的教学改革方向提出一些见解。
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