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摘要
将以问题为基础的学习(PBL)教学模式运用到消化内镜教学工作中。在教学工作中观察到该教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学生主动学习的能力,促进其由刻板的输入性学习思维过程转变为发散性交流性的思维过程,有助于提高教学质量,同时能够更好地实现学生从理论到实践的转化的目的。
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将以问题为基础的学习(PBL)教学模式运用到消化内镜教学工作中。在教学工作中观察到该教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学生主动学习的能力,促进其由刻板的输入性学习思维过程转变为发散性交流性的思维过程,有助于提高教学质量,同时能够更好地实现学生从理论到实践的转化的目的。
