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摘要
<正>自动化专业要求学生拥有全面的知识结构以及良好的专业技能。就多数情况而言,限制学生双创能力提升最为主要的原因就在于针对核心课程未能形成一个明确科学的教学目标,而机械设计专业要求学生不仅需要具备充足的理论知识储备,同时要求其实践操作能力强,逻辑思维能够强,在工作与学生是能够将理论引入到实践之中,实现二者的恰当融合。因而,在"双创型"人才的培养过程中需要就教育理念、教学方式及教学手段等方面进行改革,融入创新型思维。
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单位山东协和学院
