核心素养背景下,高中数学教师需要寻找数学学科核心素养培育的有效途径.实践表明,立足于教学传统,为学生的学习创设能够引发认知冲突的途径,并在此过程中将学生的思维引向深度学习,同时辅以面向学习品质提升的评价,是核心素养落地的有效途径.
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