新形势下实施“标准化病人”教学法的紧要性与推进策略

作者：王伟; 罗晓丽; 杨小利; 贺卫辉; 王旭开; 王红勇; 曾春雨; 石伟彬

来源：西北医学教育, 2014, 22(01): 137-139.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2014.01.039

• 临床教学
• 标准化病人
• 职业化

运用"标准化病人"(Standardized Patient,SP)教学法已被发达国家医科院校广泛应用于临床教学,但其在我国的应用尚不成熟。SP教学法相较于传统教学具有明显优势,不仅可提高医学生的学习兴趣和效果,还可用于医学继续教育和考核评估。在我国当前的形势下,紧张的医患关系和临床教学之间的矛盾、以及医学生扩招和学生实践范围日益缩小的矛盾等现实问题突出,推动和完善SP教学法显得尤为必要和紧迫。因此,SP教学法的应用不仅符合高等医学教育的发展要求,而且是缓解现实矛盾的必然选择。如何针对SP教学法在我国发展的现状和挑战提出相应对策,具有重要意义。