科学研究的"第四范式"思维不仅在自然科学领域产生重大影响,也给教育领域带来了挑战与机遇。在大数据科学与技术迅速发展的今天,在大规模教育数据的采集存储、开放共享和挖掘分析成为可能的时代,汉语国际教学作为一种跨文化、跨地域的教育模式,更应该把握数据科学为教学改革带来的机遇,并迎接数据时代教学模式面临的挑战。
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