基于概念模型构建的支架式教学研究——以“核酸是遗传信息的携带者”一课为例

作者：颜婷婷

来源：中学教学参考, 2022, (20): 81-83.

• 概念模型
• 支架式教学
• 核酸

在“核酸是遗传信息的携带者”一课中，基于概念模型组织和实施支架式教学，将核心知识有效串联起来，帮助学生掌握重点知识，构建知识体系，同时让学生在思考问题和归纳知识的过程中培养解决问题的能力，提升生物学学科核心素养，形成“以细胞为核心”的完整物质观和生命观。