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摘要
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,教师是人类文明的传承者,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。做一名教师并不容易,而要做一名让党放心、让人民满意的教师更不容易。因此,如何在科学发展观的指导下促进教师专业发展,办人民满意的教育是当前探讨的热点问题。为此,我刊约请了省教科院、浙江大学、浙江师范大学和省教研室的专家学者,就教师专业发展观念的转变、内涵的理解以及模式的探索等相关问题进行探讨。方展画的《基于"草根生长"的教师发展观刍议》主张要解决和研究教师"神话"和教育活动的"泛科学化"问题,提倡教师发展要回归自然,回归草根。刘力的《教师的专业发展应致力于治学与教学的结合》进一步澄清了人们的思想认识,强调教师在专业发展中要认识"新专业性"的要求,强调治学与教学相结合。楼世洲等和方张松则分别从教师的"临床实践能力"培养和教师专业成长校本化的角度,对教师的专业发展进行了深度思考。我们把笔谈的三篇短文连同后面的三篇文章组成了一个专题,希望借此能引发教育界同人对教师专业发展问题更深入的思考。今后,本刊将继续关注这个问题的研究,欢迎来稿。
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