1+1>2——浅谈“为学生的学习而教”思考下的课程整合

作者：林艳

来源：安徽教育科研, 2019, (16): 63-64.

• 课程整合
• 学生学习
• 学生发展

整合是基础教育课程改革方案的特点,课程整合是基础教育课程改革要实现的美好愿景之一。基于课程整合的原因,笔者将从跨学科整合,调动学生学习的积极性;学科内整合,打造更加符合学生认知规律的课堂,提高学生学习效率这两个方面来论述整合的重要性。