中国古代著名诗人白居易说过:"感人心者,莫先乎情。"在语文阅读教学中,学生只有被感动才能深刻体会到文章的精神所在,而且新课标教学改革也越来越重视对学生的情感价值教育。发乎情,才能知其义,开展对学生的语文阅读情感教育,是当前语文教学的主要目标之一。本文在阐述提升小学生语文阅读情感教育重要性的前提下,基于多媒体的教学辅助优势,从音乐、画面、故事三个信息教学角度入手,提出有效开展"多情合一"的语文阅读情感教学的基本对策。
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