“技术”与“教材”:数字教科书开发中亟须处理好的一对关系

作者：张增田

来源：课程.教材.教法, 2023, 43(02): 24-27.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2023.02.025

• 数字教科书

<正>党的二十大报告明确提出了“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”等一系列重要论断。这是新时代教材建设的纲领和方向。毋庸置疑,数字教科书开发是推进教育数字化的关键一环。研究表明,在数字教科书开发实践中,由于对“技术”介入和“教材”属性的关系认识不清、处理不当而带来的数字教科书问题十分凸显。解决此类问题的关键在于弄清二者的定位,厘清二者的关系。概而言之,“技术”与“教材”已成为数字教科书开发实践中必须面对和亟须处理好的一对关系。

• 单位
  教育学院; 首都师范大学